壹、實施目的
一、激發學生的閱讀興趣，養成自主的閱讀習慣。
二、大量閱讀，增進生活經驗，擴大見識及視野。
三、培養學生勇於表達自己看法，並耐心聆聽別人發表意見。
四、能學習發現問題，尋求解答，使能獨立思考、激發創意。
五、培養孩子閱讀寫作的能力，培養編寫劇本的能力。
貳、實施對象：
永順國小六年一班學生
叄、實施時間：
語文課、閱讀課、晨間時間
肆、實施地點：
六年一班教室、圖書館
伍、實施方式：
一、設置班級圖書櫃：
已建立班級圖書庫，內容以符合孩子程度之文學、科學各項書籍，鼓勵孩子多閱讀以提升各方面知能。
二、班級共讀：
將共讀書內容規劃為15天的回家作業，並於課堂指導有趣、有效的閱讀策略，增進孩子的閱讀理解能力。
三、閱讀護照：
配合全校閱讀推廣活動，指導學生利用時間到圖書館借閱，習寫閱讀護照，並依據學生的閱讀量頒發書香。
四、晨讀十五分鐘：
利用星期三、四的早自習時間，全班晨讀十五分鐘，讓學生在安靜、自律的環境中閱讀，養成閱讀習慣。
五、圖書館閱讀：
利用班級閱讀課到圖書館借閱書籍，教師進行閱讀指導，培養學生的閱讀禮儀與利用圖書館資源的能力。
陸、實施原則：
一、以增進學生喜愛閱讀為主，鼓勵學生多多閱讀。
二、以學生能自我發表閱讀心得為主要目標，訓練其資料整理、組織及發表能力。
柒、實施成果
以學生撰寫閱讀護照、錄製廣播劇及閱讀學習單寫作等方面呈現。
